盛唐詩壇大腕西漂隴右背後的事兒

導語

詩歌作為古代的歌詞,在大唐盛世時達到頂峰,其以邊塞詩為標誌。這一方面與其包容性的企業文化有關,另一方面,是剛剛實行不久的新高考制度把詩賦作為必修必考課,客觀上推動了詩歌的發展。以儒家文化為宗旨的文人雅士,都想在公司中謀個公務員幹幹,但當時的錄取名額全國只有二三十個,加之還要有名師推薦,詩壇大腕們就只能另辟蹊徑——從軍,在部隊上立功而後轉業到地方,進入公務員序列。隴右,作為大唐公司的邊關重地,公司政策傾斜度很大,是當時的發達地區,詩壇大腕如杜甫、高適等就先後來到隴右尋找機會。據不完全統計,先後大概有10位大師級的人物在隴右留下了足跡。


凱風網甘肅頻道 供稿:梁亞東 編輯:仲德

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盛唐詩壇大腕西漂隴右背後的事兒

   一、新高考制度下考公務員像擠獨木橋

我國古代的高考制度——科舉制度,發展到大唐公司時期,有兩個必須的條件,一是詩賦是必修必考課,二是要有高層官員提攜推薦,方能進入公務員序列——進士。當時,沒有高層推薦的詩壇高手們,想要脫穎而出,就像過獨木橋。他們只有另辟蹊徑,通過從軍,在部隊上立功後轉業到地方,進入公務員序列。邊塞詩大腕高適就是這一制度的最大受益者之一。

西元752年,老高西漂隴右——受時任青海軍區司令員哥舒翰的邀請,出任司令部機要作戰參謀。這一年,距離他仗劍走長安已近30年,距離他首次去華北投軍失敗也10多年了。

這年冬天,老高赴任途中,爬上隴山山巔時,不僅心潮澎湃,感慨萬千,30年來的晃蕩生活歷歷在目。闖京城,參加高考,屢試不中;走西口,華北投軍,無功而返……最後流落在商丘開封街頭,加入了丐幫。745年夏天,在丐幫時,他結識了同時天涯淪落人的李白和杜甫。據野史記載,老李老杜走後,老高發現當詩人比當乞丐更有前途,便決定改行,開始從事專職詩歌創作。實際上,喜好樂舞的唐玄宗,把歌詞創作——詩賦,列為進士科的必考科目,每年在全國錄取二三十名。

老高還是很有歌詞寫作的靈氣,從事專職創作以來,在短短的4年內便盛名遠播。天寶八年(749年),他得到了名相張九齡的弟弟、宋州刺史張九皋的賞識,在他的推薦下,老高參加了考試,終於中第,授了個副縣級的地方小官。但他幹了幾年後,就覺得很沒勁,“只言小邑無所為,公門百事皆有期”,更讓他受不了的是“拜迎官長心欲碎,鞭撻黎庶令人悲。”最終,老高辭掉了這個千辛萬苦得來的小官,重新為夢想奔波起來。

終於,老高時來運轉了,天寶十一年(752年),河西戰事吃緊,當時身兼全國十大軍區中兩大軍區(河西、隴右)司令員的哥舒翰看中了老高,邀請他出任機要作戰參謀。到755年,安史之亂爆發,老高跟隨哥舒翰鎮守潼關有功,又能當面給老闆肅宗出好點子,便一路升遷。唐肅宗接過大唐董事長權力的第二年(757年),老高被任命淮南節度使,成為正省級領導幹部,從而實現了進入公務員序列的夢想。

相對於老高,老杜就沒那麼幸運了,他們曾經點撥老高,但人生的軌跡卻有天壤之別。

據記載,在唐玄宗後期,楊國忠和李林甫弄權,那時參加科舉考試,沒有高層提攜關照——當時高考的必要條件之一“行卷”,僅憑自己的才能,成功的概率幾乎為零。最荒唐的事發生在天寶六年(747年),李林甫擔任主考官。他尤其嫉恨因為文學才能而得到封賞進官的士人,結果,參加考試的舉子倒是不少,最終沒有一個被錄取。面對這場鬧劇和醜聞,李林甫居然還上表向唐玄宗表示祝賀:“天下賢士都在為國報效而沒有遺漏,這是多麼人盡其才、物盡其用啊!連堯舜明君都不能如此明察秋毫吧!”而這次落榜的人中,不僅有高適,還有杜甫。

乾元元年(758年),杜甫被貶到華州司功參軍。兩年後,他辭官西漂,取道秦州赴成都投親,在浣花溪修建草堂定居。由於失去了經濟來源,他的生活一度陷入困境。此時,老高恰好入蜀擔任彭州刺吏,得知杜甫的情況後,或許是感恩當年對自己的點撥,不僅寄詩慰問,還經常派人給杜甫送錢送糧,幫他渡過難關。杜甫非常感動。後來高適改任蜀州刺史,杜甫專程從成都到蜀州拜望,分別之時,高適非常惆悵,寫下了著名的《人日寄杜二拾遺》:“人日題詩寄草堂,遙憐故人思故鄉。柳條弄色不忍見,梅花滿枝空斷腸。”杜甫則回和一首《追酬故高蜀州人日見寄》,無限感慨地說:“自蒙蜀州人日作,不意清詩久零落……長笛誰能亂愁思,昭州詞翰與招魂。”北宋紹興年間,蜀州州官計敏夫為了紀念杜甫與高適的深厚友誼,在蜀州修建了“尚友閣”,並將他們的這兩首詩雕刻其間,供後人憑吊。

關於老杜取道秦州的原因,史學界有不同的看法,有人認為是在秦州投親不成才去四川,有人認為是這一路線前往四川相對安全。但不管怎麼說,老杜在秦州三個月期間,第一次目睹了邊塞地區隴右的真實風貌,山川綺麗、胡漢雜居,給他的創作帶來了極大的震動,也激發了作者的創作熱情,據記載,他在秦州時平均每天創作一首詩。

老高和老杜的一生,經歷了大唐公司的盛衰榮辱,實際上是當時平民舉子新舊制度過渡時期處境的典型代表。雖然大唐公司實行了更加完備新高考制度,打破了過去“官二代”、“官三代”等士族世襲的壁壘,為庶族地主階級參與政治,打開了方便之門,但仍把高層提攜作為必要條件之一,關閉了一些平民出身的文人名士的報國之門。

 

  二、詩壇大腕西漂隴右繁榮地域文化

據不完全統計,先後來到隴右采風、從軍的詩壇大腕大約有10人,如駱賓王、陳子昂、王昌齡、王之渙、王維、高適、岑參,以至杜甫、李益、戎昱等都在其中。這一時期形成了獨特的邊塞詩派,可以說是大唐詩壇的一朵奇葩,其中以高適、岑參的成就最高,客觀上促進了隴右地域文化的繁榮。

自大漢開通絲綢之路,經過幾百年的發展,大唐公司的經營範圍,已經延伸到了天山腳下,把西域牢牢控制,成為當時大唐公司外貿的主要通道。自隴山以西,包括秦州在內的甘肅全境、寧夏、青海、新疆大部分地區,時為廣義的隴右地區,幾乎涵蓋絲綢之路。由於外貿是大唐公司的主要經濟來源之一,所以公司都派重兵保護絲綢之路,隴右便成為公司重點經營的地區,政策都向這一地區傾斜。 這客觀上使該地區成了落第舉子逐夢和有識之士建功立業的集散地。

由於是邊塞地區,隴右一帶自古胡漢雜居,處於中原文明的邊緣地帶。唐王朝在文化上開放政策,使這裡成了胡漢文化交流融匯的大舞臺,獨特的地理環境所造就的文化多元的情境與不時出現的邊烽警急的情勢讓走進隴右的大腕們感到新奇和驚異,同時也新增了一層憂慮。當地才能見到的山川、風土、人情,完全是實地、實景、實情的抒寫,加上詩人自身的理想抱負,從而形成了唐代詩壇的隗寶——邊塞詩派。據不完全統計,唐代流傳下來的邊塞詩2000首左右,其中1500多首與隴右有關,客觀上推動了隴右文化的繁榮,充實了其精神內涵——充滿活力,不拘一格,剛毅豪放,多元融合。

天寶八年(749年),當老高在張九皋的推薦下高考中第,出任副縣級的小官時,另一位邊塞詩大腕岑參已經西漂隴右,遠赴新疆軍區司令員高仙芝的帳下擔任作戰參謀。他先後兩次西漂,在新疆地區工作和生活了6年,寫了七十多首邊塞詩。他們二人被稱為邊塞詩的領軍人物。

老岑筆下的大唐公司,實力雄厚、高尚偉大,任何敵人都不能成為真正的對手, 橫在戰士們面前的另一種偉大的力量,那就是嚴酷的自然。在立功邊塞的慷慨豪情的支配下,將西北荒漠的奇異風光與風物人情,用慷慨豪邁的語調和奇特的藝術手法,生動地表現出來,別具一種奇偉壯麗之美。突破了以往徵戍詩寫邊地苦寒和士卒勞苦的傳統格局,極大地豐富拓寬了邊塞詩的描寫題材和內容範圍。

而老高筆下的大唐公司,似乎沒有老岑那麼樂觀,題旨更深刻。由於老高早年生活經歷豐富,早就了比較粗放的心理結構,性格率直,故其詩多直抒胸臆,以政治家的眼光來觀察、分析邊塞的現狀,把戰爭和國家的安危、人民的苦樂聯繫在一起考慮,或直抒胸意,或夾敘夾議,較少用比興手法。如《燕歌行》,開篇就突出緊張氣氛:“漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊”;結尾處直接評論:“君不見沙場征戰苦,至今猶憶李將軍!”既有殷切期待,又有深切感嘆,含蓄而有力。

  三、高考制度變遷對社會發展的促進與制約

隋唐以來形成的新高考制度——科舉制度,打開了“學而優則仕的大門”,給當時的平民階層提供了進入國家公務員序列的機會,最終在唐形成一套完備而臻密的系統,為歷代封建統治者所沿襲,構成了中國古代選官制度的主流。這種新的選拔人才的方式,施行之初有力推動了社會經濟的發展,但隨著時間的推移,其弊端——八股文,也慢慢顯現出來,又阻礙了社會的發展——只會作文,不能為政,而且作弊、腐敗成風。

1、積極意義: 

在政治方面,大唐公司承襲的科舉制度,的確滿足了封建君主專制的政治要求,收到了集權中央、鞏固封建統治的效果。官吏選用大權由中央朝廷來行使,這就大大加強了全國政權的統一和集中;選官有統一標準,實現了統一思想的目的,比如分科(武舉和文舉)、分批次(文舉又分為明經和進士)錄取,考生們可以根據自己的理想填報志願;各地方的庶族地主甚至廣大平民打開了門路,刺激與網路了一大批中下層知識分子,使他們有了參與政權的機會,有利於政權的穩定;科舉考試看起來好像是最公平不過的,任何人只要好好讀書,都有資格應考做官,這不僅掩飾了官僚政治的階級實質,還可吸引全社會的知識分子,養成極其馴服的性格,不易發生不滿封建統治的不穩思想。這也就是科舉考試製度之所以能在中國古代封建社會媞持1300年之久的根本原因。

在文化方面,大唐實行新高考制度把選擇人才和培育人才的標準和要求一致起來,一般中下層知識分子和知識青少年都強烈要求進學校讀書。這就從客觀上推動了古代學校教育的繁榮和發展,唐代時就有國子監 崇文館 弘文館、太學、四門學、書院、族學等;同事,大唐高考的內容不僅增加了詩賦,而且將儒家經典著作細化,從學校到社會都重視讀書、習文、作詩賦,並鑽研儒家經典,從而把唐詩推向了一個新的高度,對於結束魏晉以來學校和社會所流行的清談學風與玄虛思想,都具有積極意義;科舉考試中有明法、明算、明字、童子等等,這對於當時學校與社會出現的重文輕武、重文輕算 、重成人而輕少年兒童的陳規陋習,或多或少進行了衝擊,這當然也是具有積極意義的。

2、負面影響: 

流傳1300多年的高考制度,客觀上形成了學校的“應試教育”模式,學校教育完全成為這一高考制度的預備機關:內容局限于儒家的幾部經典、詩賦,考試方法又注重死記硬背,在這種風氣影響下,學校的教育教學工作也就重文辭少實學,重記誦不求義理,充滿了教條主義、形式主義的惡習。這既不利於選拔和培養有實際能力的人才,又養成了空疏學風;科舉考試製度把讀書、應考和做官三件事緊密聯繫起來,科舉成了封建知識分子進入官場的階梯,成為他們取得高官厚祿的最好門路。

更為嚴重的是,這一高考制度的最終取捨權是主考官、中央各司局部委及公司大老闆等,錄取標準又往往以權勢門第為轉移。一般中下層知識分子,如果沒有靠山、門路,就很難有被錄取的希望。在這種情況下,重門第、通關節、賄賂、請托、科考舞弊以及私門謝恩等風氣就公開氾濫起來,這嚴重地污染與腐蝕著知識分子的精神面貌,毒害著學校和社會的風氣。在這一制度沿襲的1300多年堙A發生過的科場舞弊案書不勝數,但影響力較大的主要有六大典型案例(見附錄)。

  結語

高考制度,作為選拔人才的手段之一,自古就受到重視,直到今天,仍然是我國選拔人才、提高全民文化素質的重要手段。但是,我國現行的高考制度已和封建社會的八股取士有天壤之別,尤其現在正在推進的高考制度改革,更是為了適應當今社會發展的需要,把過去高考中一些不適合時代發展的東西革新,採取更能適合經濟社會發展需要的人才選拔方式,選出真正的人才,為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

  附錄1:盛唐時西漂隴右的詩壇大腕作品

  白雪歌送武判官歸京(岑參)

  北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。

  忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

  散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

  將軍角弓不得控,都護鐵衣冷猶著。

  瀚海闌幹百丈冰,愁雲慘澹萬里凝。

  中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

  紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。

  輪台東門送君去,去時雪滿天山路。

  山回路轉不見君,雪上空留馬行處。

  胡笳歌送顏真卿使赴河隴

  君不聞胡笳聲最悲?紫髯綠眼胡人吹。

  吹之一曲猶未了,愁殺樓蘭徵戍兒。

  涼秋八月蕭關道四,北風吹斷天山草。

  崑崙山南月欲斜六,胡人向月吹胡笳。

  胡笳怨兮將送君,秦山遙望隴山雲。

  邊城夜夜多愁夢,向月胡笳誰喜聞?

《塞下曲》高適

結束浮雲駿,翩翩出從戎。且憑天子怒,復倚將軍雄。萬鼓雷殷地,千旗火生風。日輪駐霜戈,月魄懸雕弓。青海陣雲匝,黑山兵氣衝。戰酣太白高,戰罷旄頭空。萬里不惜死,一朝得成功。畫圖麒麟閣,入朝明光宮。大笑向文士,一經何足窮。古人昧此道,往往成老翁。

《涼州詞》王之渙

黃河遠上白雲間, 一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關。

《出塞》王昌齡

其一

秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

其二

騮馬新跨白玉鞍,戰罷沙場月色寒。

城頭鐵鼓聲猶震,匣堛髐M血未幹。

《塞下曲》李益

蕃州部落能結束, 朝暮馳獵黃河曲。

燕歌未斷塞鴻飛, 牧馬群嘶邊草綠。

伏波惟願裹屍還,定遠何鬚生入關。

莫遣只輪歸海窟,仍留一箭定天山。

《塞下曲》戎昱

慘慘寒日沒,北風卷蓬根。

將軍領疲兵,卻入古塞門。

回頭指陰山,殺氣成黃雲。

上山望胡兵,胡馬馳驟速。

黃河冰已合,意又向南牧。

嫖姚夜出軍,霜雪割人肉。

塞北無草木,烏鳶巢僵屍。

泱渀沙漠空,終日胡風吹。

戰卒多苦辛,苦辛無四時。

晚渡西海西,向東看日沒。

傍岸砂礫堆,半和戰兵骨。

單于竟未滅,陰氣常勃勃。

城上畫角哀,即知兵心苦。

試問左右人,無言淚如雨。

何意休明時,終年事鼙鼓。

北風凋白草,胡馬日骎骎。

夜後戍樓月,秋來邊將心。

鐵衣霜露重,戰馬歲年深。

自有盧龍塞,煙塵飛至今。

《秦州雜詩二十首》杜甫

滿目悲生事,因人作遠遊。遲回度隴怯,浩蕩及關愁。

水落魚龍夜,山空鳥鼠秋。西征問烽火,心折此淹留。

秦州城北寺,勝跡隗囂宮。苔蘚山門古,丹青野殿空。

月明垂葉露,雲逐渡溪風。清渭無情極,愁時獨向東。

州圖領同谷,驛道出流沙。降虜兼千帳,居人有萬家。

馬驕珠汗落,胡舞白蹄斜。年少臨洮子,西來亦自誇。

鼓角緣邊郡,川原欲夜時。秋聽殷地發,風散入雲悲。

抱葉寒蟬靜,歸來獨鳥遲。萬方聲一概,吾道竟何之。

南使宜天馬,由來萬匹強。浮雲連陣沒,秋草遍山長。

聞說真龍種,仍殘老骕骦。哀鳴思戰鬥,迥立向蒼蒼。

城上胡笳奏,山邊漢節歸。防河赴滄海,奉詔發金微。

士苦形骸黑,旌疏鳥獸稀。那聞往來戍,恨解鄴城圍。

莽莽萬重山,孤城山谷間。無風雲出塞,不夜月臨關。

屬國歸何晚,樓蘭斬未還。煙塵一悵望,衰颯正摧顏。

聞道尋源使,從天此路回。牽牛去幾許,宛馬至今來。

一望幽燕隔,何時郡國開。東征健兒盡,羌笛暮吹哀。

今日明人眼,臨池好驛亭。叢篁低地碧,高柳半天青。

稠疊多幽事,喧呼閱使星。老夫如有此,不異在郊坰。

雲氣接崑崙,涔涔塞雨繁。羌童看渭水,使客向河源。

煙火軍中幕,牛羊嶺上村。所居秋草凈,正閉小蓬門。

十一

蕭蕭古塞冷,漠漠秋雲低。黃鵠翅垂雨,蒼鷹饑啄泥。

薊門誰自北,漢將獨征西。不意書生耳,臨衰厭鼓鼙。

十二

山頭南郭寺,水號北流泉。老樹空庭得,清渠一邑傳。

秋花危石底,晚景臥鐘邊。俯仰悲身世,溪風為颯然。

十三

傳道東柯谷,深藏數十家。對門藤蓋瓦,映竹水穿沙。

瘦地翻宜粟,陽坡可種瓜。船人相近報,但恐失桃花。

十四

萬古仇池穴,潛通小有天。神魚人不見,福地語真傳。

近接西南境,長懷十九泉。何時一茅屋,送老白雲邊。

十五

未暇泛滄海,悠悠兵馬間。塞門風落木,客舍雨連山。

阮籍行多興,龐公隱不還。東柯遂疏懶,休鑷鬢毛斑。

十六

東柯好崖谷,不與眾峰群。落日邀雙鳥,晴天攬白雲。

野人矜險絕,水竹會平分。採藥吾將老,兒童未遣聞。

十七

邊秋陰易久,不復辨晨光。檐雨亂淋幔,山雲低度晼C

鸕鶿窺淺井,蚯蚓上深堂。車馬何蕭索,門前百草長。

十八

地僻秋將盡,山高客未歸。塞雲多斷續,邊日少光輝。

警急烽常報,傳聞檄屢飛。西戎外甥國,何得迕天威。

十九

鳳林戈未息,魚海路常難。候火雲峰峻,懸軍幕井幹。

風連西極動,月過北庭寒。故老思飛將,何時議築壇。

二十

唐堯真自聖,野老復何知。曬藥能無婦,應門幸有兒。

藏書聞禹穴,讀記憶仇池。為報鴛行舊,鷦鷯在一枝。

隴 西 行(其一)王維

漢主東封報太平,無人金闕議邊兵。

縱饒奪得林胡塞,磧地桑麻種不生。

隴 西 行(其二)

誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨,猶是春閨夢堣H。

隴 西 行(其三)

隴戍三看塞草青,樓煩新替護羌兵。

同來死者傷離別,一夜孤魂哭舊營。

隴 西 行(其四)

黠虜生擒未有涯,黑山營陣識龍蛇。

自從貴主和親後,一半胡風似漢家。

附錄2:

千年科考史上,有哪些驚人的舞弊案件?

科舉制度作為古代較公平的選官制度,在中國歷史上沿用了1300多年。千年科考史上,有哪些驚人的科考舞弊案件?當政者又是怎麼處理的?

【傅晉賢舞弊案】湖南科舉史上最嚴重的舞弊案,岳麓書院院長拒絕私了

岳麓書院是中國古代四大書院之一。它培養的學生考上舉人、進士的,佔了湖南的半壁江山,王夫之、曾國藩、左宗棠等歷史名人都曾是岳麓書院的學生。

清朝嘉慶三年(1798),有近100名岳麓書院的學生參加了當年的鄉試。他們憑藉記憶把在考場寫的八股文默寫出來,然後請岳麓書院院長羅典幫忙預測考試結果。八十歲高齡的羅典對一個年輕小夥說:“彭珴,你發揮非常好,這次很有可能是第一名!”

公佈錄取名單的那天,彭珴驚呆了,第一名是傅晉賢,榜單上甚至沒有自己的名字。羅典讓彭珴去查卷,發現試卷失蹤了!於是,羅典給湖南巡撫姜晟寫信,請他調查。

就在岳麓書院師生等待回復的時候,湖南鄉試的闈墨出版了。闈墨類似于現在的高考滿分作文,或者高分作文集。讀了之後,彭珴大聲說:“你們快來看,傅晉賢中解元的試卷就是我的試卷。”羅典非常憤怒,他發誓要為彭珴討回公道,把傅晉賢用彭珴試卷中解元的事詳詳細細地寫成一份報告,讓學生呈交給姜晟。

傅晉賢為了收買彭珴,提出願意幫他捐個知縣。有學者研究,嘉慶三年在湖南捐一個知縣要5090兩銀子,相當於人民幣85萬元。羅典知道後堅決不同意私了,又給姜晟寫了一封信,措辭嚴厲。姜晟這才決定立案調查。調查發現,傅晉賢用1200兩銀子買通考場工作人員樊順承,請他幫忙在考場中尋找好的試卷,替換成了自己的試卷。真相大白後,傅晉賢、樊順承等人被處死。這是湖南科舉史上最嚴重的舞弊案。

【秦檜舞弊案】兒子孫子全都高中,大詩人陸游遭算計

秦檜當了19年宰相,是南宋朝廷只手遮天的人物。在他的“幫助”下,兒子秦熺在省試中被錄取為第一名。按照宋代科舉程式,省試錄取者還需要皇帝主考的殿試。秦熺參加科考的時候,早就因為秦檜的關係當官了,現任官員是不能錄為狀元的。秦檜對高宗說:“我的兒子千萬不能壞了朝廷的規矩,斗膽請求您,把秦熺定第二名吧!”表面上是為皇帝排憂解難,言下之意是你一定要給我一點面子。

秦檜認為這樣還不完美,我一個宰相家怎麼能連一個狀元都沒有?他把希望寄託在孫子秦塤身上。當地選拔性考試的主考官陳之茂拍著胸脯保證,一定把秦塤錄取為第一名。可是偏偏考生中還有一個非常厲害的角色——29歲的大詩人陸游,讓他的名次排在後面,可能會被唾沫星子淹死,甚至有可能會被告到朝廷。陳之茂左思右想,把陸游定為第一名,秦塤第二名。

秦檜既意外又生氣。為了能報復陸游,他派人專門去蒐集陸游的資料,發現陸游喜歡發表堅決抗金、收復中原的言論,這與朝廷的主張不一致。省試時,就讓考官向皇帝告狀,排擠掉了陸游這個強有力的競爭對手。

秦塤雖被定為省試的第一名,但在殿試中遇到了與他父親一樣的問題。秦檜便讓心腹上奏皇帝取消現任官員不能錄為狀元的規定。高宗一看就知道是秦檜的主意,沒有表態,把秦塤定為了第三名,也就是探花。

【“南北榜”案】朱元璋製造血腥冤案,分省錄取並非當代高考特有產物

在高考熱點問題中,各省之間的錄取分數線差異懸殊,是重要關注點之一。很多人認為分省錄取是當代高考的特有產物。實際上,分省錄取早在六百多年前的明代就出現了。

明洪武三十年會試,正副主考官由皇帝親自任命,一個是劉三吾,一個是白信蹈。他們一共錄取了52名考生,上榜者全部是南方人。北方讀書人認為這是來自南方的主考官劉三吾徇私偏袒南方人的結果,舉行大規模的抗議示威活動。朱元璋下詔成立調查組,調查結論否認了北方考生的指控。

調查不僅沒有平息這次風波,反而激起了朝中北方大臣的不滿。朱元璋決定利用這件事,來滿足北方讀書人的要求,最終達到籠絡北方讀書人、儘量縮小南北文化差距的目的。於是,朱元璋又錄取一榜進士,上榜者全部來自北方。

既然朱元璋照顧性地錄取了北方考生,也就意味著他認可了北方考生對劉三吾等人的指控,於是對會試的考官和調查組成員大開殺戒,11名高官被淩遲處死,85歲的翰林院學士劉三吾被流放三千里。這是中國科舉史上第一次有考官因為科場案被處以極刑的科場大案。由於這年舉行了兩次殿試,錄取了南榜和北榜,又稱為“南北榜案”。

經歷了這次事件之後,明代統治者意識到,以考試成績優劣作為錄取人才的主要標準的同時,還必須兼顧地域公平。明宣宗宣德二年(1427),明朝確定會試分區確定名額錄取的制度,之後又實行鄉試分省錄取,這種錄取方式對現在的高考錄取產生了直接的影響。

【唐伯虎“買題”案】江南第一才子淪為階下囚,轉而墜心藝術成一代大師

唐伯虎是中國歷史上頂尖的畫家、書法家,給後世留下了才華橫溢、風流倜儻的形象。然而,在科舉考試的路上,他卻是個十足的悲情人物。

1499年是唐伯虎命運轉折的年份,他憑藉此前考秀才、考舉人連得第一的優異成績進京趕考會試。3500多名考生齊聚京城,江南大才子唐伯虎被認為是第一名的熱門人選。

然而,命運卻和他開了一個大大的玩笑。會試之後,有人舉報唐伯虎和徐經向副主考官程敏政買考題,說唐伯虎在考試前送給他們看的八股文的標題與會試的考題非常接近。孝宗皇帝遂命正主考官李東陽認真復查所有試卷,調查結果說明程敏政沒有偏袒照顧唐伯虎。

為了把問題調查清楚,孝宗皇帝下令把舉報者華昶和有買考題嫌疑的唐伯虎、徐經都抓起來,唐伯虎淪為一名階下囚。遭受嚴刑拷打之後,唐伯虎交代自己確實拜訪過程敏政,並且送了禮,程敏政也幫他猜過考題。會試時,程敏政把這些猜的題目作為了正式的考題。

這樣,唐伯虎和程敏政涉嫌洩露考題,唐伯虎被革掉舉人。這起科場案成為他人生的噩夢,直到臨死前,他還說:“二十年余別帝鄉,夜來忽夢下科場。”

回鄉之後,他辭去了衙役職務,歸隱鄉間。沒有了功名利祿的雜念和誘惑,唐伯虎開始縱情山水,遊戲人生。可以說,這起科場舞弊案,雖然關閉了唐伯虎從政為官的大門,但也開啟了他專注藝術創作、成就一代大師的道路。

【張謇冒籍案】科舉時代的高考移民,被人敲詐至傾家蕩產

張謇是我國近代史上的一個名人,他的一個身份是狀元,一個身份是民族實業家。毛澤東對他有非常高的評價:“輕工業不能忘記海門的張謇。”正是這樣一位在多方面都有突出貢獻的歷史名人,在考秀才的時候卻有不光彩的經歷。舞弊行為被揭發之後,張謇差點被判刑,家堣]因為這件事負債纍纍,幾乎傾家蕩產。

張謇出生在江蘇省海門縣常樂鎮,隸屬通州。按照清代的規定,科舉報考跟現在高考一樣,考生必須在戶籍所在地報考。因為張謇是“冷籍”(曾祖父、祖父和父親三代都沒有考取過生員),需要多付報考費用。在參加童試的時,為了省錢,張謇改名為張育才,認如皋人張駒為祖父,以他孫子的名義順利在如皋縣報考。跨地區報考在科舉時代叫“冒籍”,

也可以說張謇是清末的一個高考移民。

後來,經過勤學苦讀,張謇順利考上秀才。讓張謇和他的父親萬萬沒有想到的是,張駒兄弟不斷來張謇家借錢,還以張謇冒籍之事威脅。張謇家只好忍氣吞聲,儘量滿足他們的要求。就這樣持續了4年多,張謇家負債一千多兩銀子。

不堪忍受的張謇不得不向官府自首。學政和地方官看到張謇是一個人才,向禮部申訴,張謇得以以海門考生的身份繼續參加科舉考試。從16歲冒籍參加科舉考試,到42歲高中狀元,張謇的科考之路經歷了20多年。這也看出,在科舉時代,一個讀書人要在激烈的科場競爭中擁有一席之地是多麼的不容易。(央視)

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